El seguimiento y la evaluación del aprendizaje adaptativo es un campo emergente cuyo objetivo es supervisar cómo se han introducido los procesos de aprendizaje adaptativo, cómo se utilizan y si están teniendo los resultados previstos. Aunque cada vez hay más bibliografía sobre la programación adaptativa en general, la base de conocimientos sobre el seguimiento y la evaluación de las intervenciones de aprendizaje adaptativo y sus repercusiones es limitada. A diferencia de otras estrategias de aplicación o enfoques de gestión de programas, no existen parámetros estándar ni un marco de seguimiento y evaluación para hacer un seguimiento de la integración, la aplicación y la eficacia del aprendizaje adaptativo en la programación sanitaria.

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